「院长访谈」高伟:以新生长理念引领教育学院学科建设高质量生长

 行业新闻     |      2022-12-26 11:33

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本文摘要:编者按: 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,转达学习好、贯彻落实好“两会”精神,以新生长理念引领高质量生长,促进创新驱动战略,现推出“贯彻‘两会’精神 聚焦高质量生长”院长访谈运动。系列访谈将深入展现各学院在人才造就、师资队伍、科学研究、服务社会和国际交流等方面取得的特色结果与创新举措。

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编者按:  为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,转达学习好、贯彻落实好“两会”精神,以新生长理念引领高质量生长,促进创新驱动战略,现推出“贯彻‘两会’精神 聚焦高质量生长”院长访谈运动。系列访谈将深入展现各学院在人才造就、师资队伍、科学研究、服务社会和国际交流等方面取得的特色结果与创新举措。以新生长理念引领教育学院学科建设高质量生长--访教育科学学院(教师教育学院)院长高伟  校报记者:高院长,您好!教育科学学院(教师教育学院)近几年生长迅速,结果丰硕,您能简朴先容一下学院的整体概况吗?  高伟:习近平总书记在十九大陈诉中明确指出,生长是解决我国一切问题的基础和关键,创新是生长的基础动力。

在我院学科建设、专业建设连续向好以及人才造就模式革新不停深入的配景下,我们必须贯彻新生长理念,使学科建设、专业建设和人才造就模式革新取得更大的突破,助力学院高质量生长。  教育科学学院(教师教育学院)是体现我校教师教育特色的专业学院,设教育学系、心理学系、学前教育系、中学文科教研部、中学理科教研部和实验教学中心,以及教育科学研究所、心理科学研究所、学前教育研究所、高等教育研究所、基础教育研究中心、职业技术教育研究院等校属研究机构,江苏省哲学社会科学重点研究基地“留学生与中国现代化研究中心”设置在我院;拥有小学教育、学前教育、应用心理学三个本科专业,拥有教育学、心理学两个一级学科硕士学位授权点以及教育治理、小学教育、学前教育、心理康健教育专业硕士学位授权点。2011年,教育学成为江苏省重点学科,并于2014年和2018年一连入选江苏省高校第二、三期优势学科。

在第四轮学科评估中,教育学位列B档,在全国教育学硕士点中排名并列第一。小学教育和为江苏省重点专业,小学教育专业为“江苏省卓越小学教师造就计划项目”,负担专业、国家一流本科专业建设点。

  校报记者:凭据学院的情况,可以请您聚焦学科内在建设,谈一谈学院在人才造就、师资队伍、科学研究、服务社会、国际交流等方面取得的主要结果吗?  高伟:推进学科内在建设,努力提高教育质量。  1.人才造就  学院以党的教育目标为宗旨,以市场需求为导向,以质量求生存,以特色谋生长,努力实施卓越人才造就工程,为基础教育造就了大批优秀教师。2019年,小学教育专业顺利通过教育部师范专业二级认证,并被遴选为国家一流专业建设点。

的认证准备事情正在稳步推进。当前,我们以师范专业认证尺度为抓手,修订新版人才造就方案,通过顶层设计,为促进本科人才造就质量提升提供制度保障。

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  2.师资队伍  学院现有专任教师86人,其中教授22人、副教授33人,具有博士学位的教师55人。现有省“青蓝工程”教师教育教学团队1个,一批优秀教师成为江苏省“333工程”造就工具、省“青蓝工程”学术带头人、省“青蓝工程青年主干教师”、全国教育硕士优秀导师、江苏省“五一”劳动奖章获得者、江苏省优秀教育事情者。

  近三年,学院加大了人才引进力度,共引进优秀中青年教师33人,其中6名教授,4名博导。对人才队伍实现专业归口治理,建构了六大创新团队,通过常态化的专业论坛、学术讲座、教师专业生长周和学术集会,促进教师专业生长。

  3.科学研究  学院学术气氛浓重,科研结果丰硕。近五年,出书学术专著、课本30余部,揭晓C刊学术论文300余篇,其中在SCI/SSCI期刊揭晓7篇(一区4篇),在《教育研究》揭晓9篇。

负担国家、省部级科研项目62项,其中国家重大项目2项。研究结果获省部级以上奖项近20项,其中,周棉教授的《留学生群体与民国的社会生长》入选2016年国家哲学社科结果文库,2019年获“郭沫若中国历史学奖”;魏本亚教授领衔的“传承·创新·引领:配合体推动语文课堂教学革新探索”获2018年教育部教学结果奖(基础教育类)一等奖。  经由多年建设,我院教育学科在教育哲学、教师教育、院校研究与现代大学治理、信息化与智慧教育、留学教育史、职业技术教育等研究领域具有显著的特色和优势。

  4.服务社会  我院负担各级各种基础教育教师的职后培训事情,在项目实施、统筹、治理、监控等方面实现流程化管控。做好教育对外服务和社会服务事情,努力拓展培训资源。在疫情期间,培训团队借助网上教学平台,创新线上培训新模式,提高教师研修水平。

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  近五年先后负担国培、省培、地培项目近百项,培训人次逾万,为教师职后卓越化提升提供了强有力的理论与实践支持,赢得广泛的社会赞誉。  5.国际化交流  学院通过差别形式的对外交流,拓展国际学术交流与互助空间,拓宽国际化办学视野。近年来,学院承办了“高等教育国际论坛”“留学生与中国的现代化”“现象学教育学国际高层论坛”等多个国际性学术论坛,定期邀请海内外著名专家学者做客“百川课堂”,同师生开展学术指导交流。

此外,学院支持教师到场国际学术集会、选派优秀学生赴外洋研修,并予以一定的经费支持。  对外培训方面,努力申报国际培训项目,扩大国际影响。2019年3月份圆满完成了印尼文化部优秀教师和校长中国研修班的培训事情,同年获得了“中非友谊”硕士研究生师资造就项目。  校报记者:现在我们要深入学习贯彻好“两会”精神,以新生长理念引领高质量生长,促进创新驱动,增强内在生长,基于此,对于学院未来的生长,有怎样的思路和计划呢?  高伟:  1.聚焦时代前沿,夯实专业内在,不停优化人才造就方案。

针对小学教育、学前教育两个师范专业,开展基于“认证思维”的人才造就方案修订。  2.建立百川书院,围绕学思学堂、行知学堂、雅润学堂三个维度,造就服务基础教育的高素质专业化创新型教师队伍。  3.建立六大创新团队,开办教师暑期专业生长周,鼎力大举提升教师科研水平,助推教师职业生长。  展望未来,学院将在补齐短板的前提下,继续依托教育学特区学科,着力增强内在建设和质量提升,深挖学科内在,彰显学科特色,力争在第五轮学科评估中再获佳绩,实现教育博士学位点的突破。


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